2014/10/07
大家好：
上週細讀各班學年會議紀錄，感受各位對班級經營的用心，謝謝大家。
今天早上，是學校共讀日，部分班級的小朋友靜靜坐在位置上，享受這段與書中人物交流的自由時光，感覺溫馨。
偶爾在學校會聽到孩子們的大吼大叫甚至粗口，這讓我想起小時候學校牆上那個圓形標語「輕聲細語」四個字，其實並不容易做到。
孩子會大聲說話，或許是天性，或出於高興；或者長輩要求大聲才有自信(像當兵的人要大聲喊“有”)。也有可能，「小聲沒人聽，大聲才有用」所使然，於是，「會吵的小孩」就變多了。
動與靜是一體兩面，都需要自我覺察、學習與培養。然後在適當場合有適當行為，我們稱之為「教養」。
現代社會太忙碌，供給過度，訊息太多，意義太少；干擾太多，專注太少。於是，能靜下來聆聽的可能也減少。可弔詭的是，我們唯有靜下來，才能處理更多的瑣事，才有機會進入比較深刻的觀察、思考與感動。
當孩子可以與自己的心靈自處，而不感覺到空虛、無聊與孤寂時，他們便開始有了心靈的力量。
安靜、持續的靜讀，其實是很好的習慣養成。
敬請各位導師，在每周共讀時間裡，排除萬難、萬般放下，為自己與孩子們創造一段恬適時光。
感謝您！
老師回饋(mail)：
校長：
謝謝您的提醒！
有閱讀的習慣真的受益良多，無論何時何地，只要有書本的陪伴，就能靜心享受。
讓孩子喜歡閱讀也是我該努力的目標。
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