20150115 概括承受的認知和勇氣
在學校，當然不可能事事順心、樣樣完美。
偶爾，會有老師來談在班級經營中所面臨的挫折和無奈。
對於新進同仁，期初的新進教師座談會會向同仁說明學校行事與介紹校園環境，以縮短老師融入團隊所需的時間。其次也會安排初任老師一位輔導教師，以解決教學或班級經營上的疑惑。但更重要的，是行政與同儕間願意相互提供支援、支持的共識與情感。
對於班上比較特殊狀況的孩子，行政人員的協助與適時地介入，是必要的。
常發現，成人世界裡，其實花去太多時間處理情緒問題，非常可惜。
這讓我想起，94年主任儲訓班結業式上，潘文忠局長(現任台中市副市長)對大家的勉勵：
「對人唯有尊重，對事只有盡心。......要有概括承受的認知和勇氣。」
不是嗎？孩子若樣樣都行，個個知書達禮，又何須老師指導？凡事若坐享其成，不具挑戰性，又何必有我？人浮塵世，若未因為自己而變得更加美好，又何須此生？
既然現況如此、環境如此，責任如此，那就坦然接受，想方設法，把問題解決，把事情做好。讓教育發生，讓孩子有更好的未來。
「對人唯有尊重，對事只有盡心。......要有概括承受的認知和勇氣。」 共勉之
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