20210418 獨立評論報導學校教室改造

20210418 獨立評論報導學校教室改造 老教室閣樓華麗變身，給孩子無限想像的空間 作者 張毓芹 2021-04-18 教室空間改變後，孩子都非常喜愛。 圖片來源：本文圖片皆為作者提供。 文章及影片連結 https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/480/article/10728

「我最喜歡大黑板，可以寫的地方變多了」、「我覺得教室變大了」、「我最喜歡上面的閱讀區」、「我最喜歡上面的舞台」…… 走進中年級教室，同學興奮地說出教室的改變。在台灣設計研究院第一年推動的「學美．美學──校園美感設計實踐計畫」中，新北市北港國小是唯一進行教室改造的學校。改造後小朋友喜歡教室的改變，但孩子口中的「上面」，到底指的是什麼呢？ 大片的黑板牆面，讓想像力無限延伸。 原本的陰暗儲藏室，成了孩子的表演舞台 北港國小的前身，是日據時代的北港公學校。當初建造時就有個非常特別的設計，從教室後方踏上五、六階的階梯，打開門，有個嵌入牆壁、不到兩坪的小空間。這個小房間彷彿教室後面的小閣樓，屬於教室的一部分，卻又和整體空間格格不入。學生總說，那是「老師的地方」，不能進去，但是就連老師也不常使用。 校長劉國華解釋，這間將近百年歷史的學校，當初在教室內設計了一個內嵌式的「教學準備室」，可用來存放教具。但是如今教學電子化，需要的實體教具不像以前那麼多，小房間成了陰暗堆滿雜物的儲藏室。設計師洪浩鈞接下改造案，希望能夠把儲藏間變成孩子願意進去的空間，並且發揮創意布置，變身成閱讀角、音樂表演舞台、桌遊室甚至植物研究室。 設計師重新粉刷、裝上軌道燈，運用燈光與色彩讓空間變得開放明亮，也重新和教室有了連結。洪浩鈞說，當空間打開、光線進入，孩子就不會害怕，也開始認為這是「我們」的空間。原本的構想是希望這個閣樓能夠成為孩子的秘密基地，後來更希望整間教室都能是孩子的秘密基地，設計發想也延伸到教室的整體改造。 從小閣樓上俯瞰教室，就像從舞台往下看，台下同學、老師的一舉一動都非常清楚，或許這也是令孩子著迷的地方。校長劉國華笑說，這個閣樓好像「樓中樓」一樣，站在上面表演，像是在開演唱會，也讓孩子發現原來視角改變會帶來如此大的不同。 儲藏室搖身一變，成了孩子的閱讀天地。 拋棄框架，擁有更大的揮灑彈性 另外一個空間改變的亮點，就是師生上課的目光焦點──黑板。設計師將教室前後的牆面大面積塗上黑板漆，也拆除了傳統黑板的框架。洪浩鈞說，設計規劃時，他花了許多時間觀察學生上課，發現現在教學非常多元，不再只是讓孩子單向接受老師的訊息，所以在設計上希望這個空間的變動性是很強的，不但可以面向前面，也能180度轉向利用後方的黑板牆，在教室使用上更自由。 黑板上，傑克與魔豆故事裡的魔法樹，一路地板延伸到天花板，讓創意不再受拘束。廖詩瑜老師說，過去傳統黑板的框框，限制了孩子書寫的範圍，現在孩子可以一路塗鴉，打破框架帶來的是想像力的無限延伸，同時也是很好的展示空間。 那教室還有什麼樣的改變呢？林品妍同學歪著頭想想說，以前有點亂，現在教室改造後櫃子黑板都很漂亮，而且覺得教室變大了。一樣的空間為什麼感覺不同？洪浩鈞揭開謎底：其實教室空間變開闊，是因為進行了一連串的細節改造，包括優化燈光系統、重新粉刷牆壁，原本被亂七八糟管線蓋住的牆面展現出來，可以看到的空間自然也更大。 當然，收納空間的改造也非常重要。校長劉國華說，教室改造前調查師生的意見，發現其實老師們最在意的就是收納空間。設計師將教室後方原本的收納櫃改成裝有輪子的木質收納箱，可以輕鬆地拉取。廖詩瑜老師就說，過去櫃子能擺放物品的空間很有限，但經過改造後可以推進拉出的收納櫃，不但拿取物品方便，還能夠組合成各式各樣的桌面，有時候拿出教具，將四個收納櫃拼接起來。就成了可以展示的工作檯。 下方裝有輪子的木質收納櫃，方便移動與整理物品。 孩子的解讀也很特別，除了舉出實用、找東西一目了然、可以兩個人同時找節省時間等優點，還特別示範如何利用收納櫃的空間玩躲貓貓，在孩子眼中，教室改變帶來的是快樂的探索。 北港國小的教室改造案也獲得109年金點設計獎空間設計類的年度最佳設計。設計師洪浩鈞轉述評審的觀點，得獎原因在於這項教室設計的社會影響性，可以在台灣的校園改造擴散。洪浩鈞說，在這項改造案中，設計是開放的，可以被分享複製，讓所有同學享受這樣的空間和設計，才能有更好的發酵。 「傳統上會認為學校空間都要長得一樣才公平，但其實慢慢會發現，應該要有不同的可能。」校園改造彷彿一場美學冒險，帶來更多體認。劉國華校長說，如果美是一種生活，就應該在生活中被看見，讓孩子了解美不見得要很昂貴，比如說簡單也是一種美。學美美學計畫，讓美感設計重新走入台灣的校園，感受到美的創造力與可能性，也讓孩子對每天的學校生活有更多的期待。