20140804 運動場開挖

20140804 運動場開挖

陰雨，隆隆聲中運動場開挖。

民國七十年代，原本的操場(兼具足球場)，

鋪上厚實的水泥地，成為躲避球場、籃球場。

未來，嶄新的運動場，

將舖滿斗六草，讓學校更具生態、低碳意涵。

20140807教賢育柔紀念石

周賢柔先生，為汐止地區聞人。生於民國八年十月十日(農曆閏八月二十六日)。原居汐止鎮北港鮕鮘坑，世代務農，父金土公育有兄弟四人、姊一人、妹二人，周賢柔排行第二，十四歲畢業於北港公學校後，就在台北市日活公司工作。二十歲赴日求學，並許下心願將來回饋鄕里。周賢柔先生之後事業有成，於民國四十一年初次返國,並捐助地方教育如：汐止國小擴建校舍、北港國小校舍及購買私地提供學校運動場2000餘坪，曾受台灣政府主席謝東閔先生頒發二獎狀。地方建設捐助建造柯子林橋、八連大橋。慈善事業方面，設置拱北殿子女教育獎金及冬令救濟金等。周賢柔先生無時無刻思念故鄉情深，為後人景仰。 

      本紀念石興建於八十週年校慶，鼓勵學子努力向學，造福社會。

周賢柔先生畢業照（第三排右二）

20140801 來到北港國小

    帶著眾多祝福，20140801我 來到北港國小。感謝歷任校長、同仁、志工、家長們長期以來在北港的努力與深耕，謝謝長麗校長四年來的用心經營，感謝鈞皓榮譽會長、文芳榮譽會長賢伉儷、宗保會長、裕耀副會長、麗霞隊長對學校的呵護與協助，鳳嬌主任、阿貴主任、仲萱主任、美蓁主任、雷主任共同在學校打拼的點點滴滴，在在令人銘記在心，北港未來，一定會更好。




20140801 我來到北港國小

20140801 學校願景

學校願景

  透過成員對話共同形塑，考量全球未來發展趨勢、社會脈動、教育思潮變遷以及教育政策走向與社區環境特性，本校建構「北港好人文、永續新校園」作為學校辦學的願景與目標，期待透過閱讀的核心能力，塑造一個『愛閱北港、故事校園』，在溫馨的閱讀校園中，譜出更多充滿生命力的樂章。願景之核心聚焦於學生全人發展之教育目標，希冀透過教師專業成長、親師協力合作以及友善校園整體營造等目標之達成，培養具有健全人格、人文涵養、創新思考與終身學習之未來公民。

  學校願景、核心概念與關鍵能力的分析： 

願   景	核心概念	概 念 內 涵	關鍵能力
活力、快樂 新北港- 北港好人文 永續新校園 ：培育具有 「人文」情懷、 「永續」發展、 「創新」實踐的 「優質公民」	人文	1. 倫理：能確認人我與環境    的關係。 2.關懷：對他人福祉，能真誠同理及理解。 3.尊重：重視人性的價值，文化的涵養。	關懷力
	永續	1.身心健康：能認識自己，接納自己，超越自己。 2.環境永續：用行動、持續投入對環境的關懷。 3.接軌未來：肯定自己生命的價值並傳承優良歷史文化。	反省力 行動力
	創新	1. 探索思考：能探索思考實踐的方法與過程。 2. 創新批判：釐清事物、轉化為新的想法。 3.專業與效能的展現。	思考力 探索力

活力北港，快樂成長，親師合作，共創全人發展、

能知能行的優質教育。

20140801 校務經營理念

校務經營理念

   學校是公共資產，學校的教育目標除達成個體自我實現，也必須符應社會期望、國家發展與世界潮流。在後現代多元紛擾、價值重構的歷程中，我們需要人文的關懷，在環境劇烈變遷的隱憂下，永續是普世價值，而隨著知識經濟及網路時代的來臨，創新，是永續發展必要的條件。

因此，建構支援的學習鷹架，創新成功的學習經驗，營造適性優質的學習環境以促進全人教育的永續發展，是學校教育的主要目標。

學校成員與社區家長是合作的夥伴關係。把每位家長當作益友，在良師的薰陶下，共同培育國家未來的人才。秉持著「以學習為主體，以學生為中心」的教育理念，延續優質的傳統與特色，展望精緻創新的未來願景，其經營理念分述如下：

一、實踐公平卓越的教育目標

        提高專業知能，促進適性發展，帶好每一位學生。

二、營造輔導文化的學習情境

        整合組織運作，規劃輔導措施，關懷弱勢族群。

三、發展精緻創新的教學活動

        引進專業資源，強化教學研究，精緻課程與教學。

四、營造優質學習的校園環境

        充實資訊設備，推動標準化作業流程，建置知識管理系統、  

        空間美感。

五、擴大家長志工參與的夥伴關係

    引進家長多元資源，強化教育合夥人信任關係，以提升親師互動教養功能。

20140801 國華的教育理念

教育理念：
  教育的本質是傳承，是啟發，是感動。傳承良善價值，啟發孩子天賦及學習熱情，以創造更多生命的感動。讓孩子認識自我，接納自我，充實自我，逐夢成真，迎向更亮麗的未來。因此，教育的目的是讓每個孩子都有機會成功，都能成功。

  教育的歷程，需關注其全人發展與閱讀素養的培養，以提升孩子探索知識、系統敘說、表達溝通與能知能行的素養，進而累積自我學習經驗，成為未來公民。

20130215 重逢－ 寫給二十年後的你們

重逢－ 寫給二十年後的你們

  凡事都需要時間，重逢也是。

  那年夏天，帶完了你們畢業班，我也調往他校服務。好多年以後，羅力突然打電話，約好放學後來訪。羅力小時是出名的拗，曾讓體育老師氣到在操場大聲喝斥。聊了一會兒，他遞上名片，溫文地說：「老師，我現在是保險公司總經理，業績不錯，服務遍及基北桃竹，若您需要保險……」為人師者，只要學生有進步、對社會有貢獻，總是非常高興。

  去年暑假，在圖書館巧遇至鈞。看到這壯碩的大帥哥，再想起他小時調皮模樣，驚覺歲月如流。而聽他提起小學情景的細節時，更令人詫異其強記。

  「老師，為什麼那時候學校沒有編畢冊？」印象中，曾和學年主任討論過，但終因人數少，單價太高而作罷。不過，我在你們升上六年級時，給值日生加了一項工作：寫班級日誌。記下當天重要事件及自己的想法。

  至鈞睜大了眼「哎呀！難怪沒印象，我五年級就轉到永和了，日記還在嗎？很想看看！」約好時間把日誌交給至鈞。緋紅的封面依舊，只是多了些斑駁。至鈞翻了翻，指著稚嫩的照片與字跡，說：「我記得她，人緣好，又很會運動，仰慕者連別班都有……」「宗軒住阿媽家隔壁，小時候憨憨的，現在是高科技新貴，常跑歐洲….阿達成了中學特教老師，伊萍在高中教國文，那時全班只有她跳箱沒過…」(其實，後來她在同學不斷鼓勵下，也跳過了)雲珍家開雜貨店，便當都好豐盛，媽媽雖然行動不便，但每天忙進忙出，很關心她的功課，後來她頂了一家超商經營，也當媽媽了。博聖對讀書沒興趣，現在日本料理店當師傅。嫁最遠的是佳紋，和法國老公經營農場。偉銘，….唉！老師，……唉，很奇怪，他家境很好。可聽說後來，學壞了，…」

  你一口氣講了好幾位同學，我心裡逐漸浮現大家小時候的樣子。我也知道，每個孩子的背後，其實都還有好多故事。

  幾天後，至鈞在LINE成立「長安童鞋」群組，一下子找回二十多個「童鞋」。有時，一天上千則訊息往還。「開同學會吧！」「找老師，回母校，來趟時光之旅」不少同學應和。我依你們座號上傳全班名冊，也將這件「共同創作」擇頁翻拍後，傳給大家。同學的反應不外乎「這..這真的是我寫的？以前字怎麼那麼醜？還那麼多錯字？」、「我以前好胖、看起來呆呆的…」、「老師，謝謝你，沒想到還能看到我小時候的樣子，家裡以前的相片，在五堵大淹水時都被沖走了……」

  同學會如期在欣儀家辦桌舉行。大家訴說畢業後各自際遇，有人先就業，有的至今仍在學；也有兒女成群者聚在一起暢談父母經。無所不聊，熱絡非常。

  我突然好奇，過了二十年，你們對小學生活還記得什麼？「跳箱，跳到後來覺得太簡單，老師改上箱上前滾翻、前手翻…」「烤肉，好多熱心家長來教我們升火….」「上電視表演跳鼓陣」「園遊會，我們班的釣蝦場賺大錢，平分後，您帶全班去電甲蟲遊戲場….」「到游泳池游泳」「記得有位潘慶輝主任，每次看到我都要考我乘法表，幸好我都會…」「老師的天文望遠鏡，讓我們看到太陽黑子和五指山上國軍紀念碑上的字」「有一次我們做錯事，老師非常生氣…」「畢旅，我們在阿里山夜遊，看見滿天星星，竟然是彩色的…」「掃垃圾場，做全校資源回收，撿鐵鋁罐…」……「爸爸掉進水泥預拌車，走了。我午睡常嚇醒。有一天，很餓，老師帶我到學校廚房，煎了兩個荷包蛋給我吃…」……。

  大家一陣靜默。而提到隔壁班陳同學去年因肝癌往生，都唏噓不已，更覺今天相聚實在可貴。在這堂重逢課上，我們學到很多。

  「焉知二十載，重上君子堂」。一本舊日記，再敘師生緣。「老師，你怎麼會想到讓全班寫日記？未卜先知嗎？」我笑了笑，真不知道。只覺得，即使沒有畢冊，也該為大家多留下一些回憶。因為，我相信，很多年以後，我還是會想起六3，想起你們這群曾經共同快樂成長，可愛的小朋友。

  以前會，以後也會。