評量結束後，學年老師針對此次結果進行分析，比對 後發現，部分低年級孩子對於較長文字敘述的題型，答對率相對較低。
未來改進的策略，將加強孩子對文字敘述斷句、分段及整體的理解，同時逐漸增加思考的 時間，養成沉靜閱讀的習慣等。
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